专家观点

五邑大学政法学院副院长、原社工专业系主任刘成明教授：

突破社工人才瓶颈关键在于增量提质

“小政府大社会”是政府转移职能，创新社会治理模式的改革方向。随着近年来江门本地社工机构的迅猛发展，承担起越来越多社会服务，专业社工的重要性日益凸显。可与当前社会需求不相匹配的是，本地社工队伍规模依然偏小，人才缺口较大，而且普遍缺乏实务经验，经验丰富的社工佼佼者为数不多。

至2015年，我市平均万人拥有持证社工人数5人以上。加大社工人才培养力度，推进专业社工人才队伍建设，是今年“大民政”工作的重要内容。突破社工人才瓶颈关键在于数量和质量，我认为，一方面要加快专业社工培育，另一方面还要强化社工实务经验积累，提升人才队伍素质。

据悉，五邑大学、江门职业技术学院和江门电大等本地高校均已于2012年成立了社工专业。从职业规划和课程设置上，学校积极鼓励和引导在读学生报考社工证。与此同时，政府还进一步鼓励社区热心人士报考社工证，壮大社工队伍。今年我市报考社工证的考生达到2000多人，超过2008年至2013年报考人数的总和。

我认为，对比“从专业型到经验型”的专业社工，从社会渠道报考的这部分社工是“从经验型到专业型”的模式，缓解了专业社工在校学习周期长的问题，有效解决当前社工缺口大的问题。

从数量到质量，专业社工培育要“两条腿走路”，既要注重理论知识的系统学习，更要看重实操应用的经验积累。只有理论知识，没有实操经验，固然是不行的。可如果实操经验积累丰富，而理论学习不足，同样很难更上一层楼。

社工培育在我市还是新事物，学校制定培育人才培养方案的过程中，有条件引入更多其他地区的先进做法和经验，尤其是突出了专业的应用性和实操性。譬如，五邑大学就在社工专业试点“三学期”制教学，每学年有6周时间是前往一线社工机构实习，要求将理论学习应用到实操中，以此积累实务经验。

目前，本地高校社工培育最大的瓶颈是师资力量薄弱，尤其是缺乏理论知识和实务经验兼备的老师。因此，我们一方面要控制好当前社工专业教学中，专业理论和实务经验两类老师的平衡配比，一方面仍要继续加强社工专业师资力量的引进和培育，推动专业社工培育发展。