原题：驻校社工烦恼倾听者的烦恼

强度：1名社工服务1000学生是合理比例，中山1名社工却要服务逾5000学生

假期：教师能享周末及寒暑假，社工上课整材料下课做服务，节假日常加班

收入：普通社工月薪3500-4000元，最高不过5000元，教师收入普遍超5000元

认可：社工建议现多能被家长接受，暂难获老师认可，工作易与行政老师雷同

“我今天交换到了我想要的礼物，非常感谢社工姐姐。”5月27日，对石岐中心小学一（6）班的孩子们而言是一个既开心又难忘的日子。他们在操场上上了一节班会课。这节课没有老师，只有社工姐姐；没有说教，只有分享交流。因此，孩子们表现得非常积极。

然而，与他们的轻松相比，“老师”—社工亚莹就显得有些拘束。整场活动中，她一直小心翼翼。直到下午4时20分下课铃响，她才恢复状态。“这是我第一次组织户外活动，虽然有4位同工协助，但仍担心出状况。”亚莹坦言，此次服务让她紧张不已，时刻都在提防意外发生。

亚莹的“经历分享”得到了社工婷婷和晓菲的认同。她们说，驻校社工在开展服务，尤其是户外活动时，面临着各种考验，处理不当会带来各种问题。因此，作为驻校社工，他们时刻都在思考如何让别人接受自己和自己所提供的服务。

“问题学生”和“知心姐姐”

8岁的小明是中山市一所直属小学三年级的学生，也曾是学校师生公认的“问题学生”。他不仅成绩差，性格也古怪。他的书包中很少有课本，即便有也被他撕成了碎片。因此，在学校里，他没有朋友，也不受欢迎。该状况一致持续到驻校社工晓丽的到来。在她的帮助下，小明成了学校进步最快的学生，如今还是校园“名人”，常被老师当成榜样介绍。

类似的情况也发生在6岁的鹏鹏身上。鹏鹏爸爸郑先生告诉记者，鹏鹏以前是一个孤僻的孩子，不愿意和人接触、交流，对学习也不够上心。自从来了“社工姐姐”亚莹，鹏鹏就像变了个人。“他现在每天下课都在楼梯口守着社工。”郑爸爸说，这完全出乎他的意料，“我不知道，一个社工怎么会对他产生如此大的影响。”

虽然郑爸爸不明白原因，可鹏鹏和同伴们却很清楚。“社工姐姐可以陪我们一起做游戏，能听我们说各种事情，还会给我们讲故事，送小礼物。”石岐中心小学一年级的几名学生说，社工姐姐很随和，不会责怪他们事情做得不好或不对，反而经常鼓励表扬他们。中山中专12级的学生也有此感觉。他们说，社工像姐姐一样，能够为他们解决各种问题。

据了解，从2011年开始，中山市教育局就购买了学校社工服务。2013年初，东区文体教育局又通过招标的方式，为全区8所公办学校购买了驻校社工服务。半年后，中山市教育局再次购买该服务。截至目前，全市已有17所学校有驻校社工，其中既有“社工姐姐”，还有“社工哥哥”。